Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z techniki  w klasie piątej

 

Ocena „niedostateczny ”

 

 

Uczeń:

-  nie opanował podstawowych wiadomości i umiejętności objętych podstawą programową 

- wykazuje lekceważący stosunek do przedmiotu

- notorycznie jest nieprzygotowany do zajęć

- nie wykazuje zaangażowania

 

 

Ocena „dopuszczający”

Uczeń:

• rozumie znaczenie ochrony środowiska,
• potrafi określić źródła zanieczyszczenia środowiska,
• rozumie znaczenie segregacji śmieci,
• zna historię produkcji papieru,
• zna rodzaje włókien
• potrafi wymienić surowce do produkcji papieru,
• potrafi prawidłowo zorganizować swoje stanowisko pracy,
• bezpiecznie i prawidłowo posługuje się narzędziami do obróbki papieru,
• potrafi docenić znaczenie lasów dla życia człowieka,
• rozumie skutki nieodpowiedzialnego pozyskiwania drewna,
• rozróżnia i prawidłowo nazywa podstawowe narzędzia do obróbki drewna,
• zna rośliny i zwierzęta, z których uzyskuje się włókna do produkcji materiałów włókienniczych,
• potrafi podać przykłady metali
• potrafi podać przykłady tworzyw sztucznych
• rozumie znaczenie umieszczania metek ubraniowych,
• dba o ład i porządek na swoim stanowisku pracy,
• rozumie znaczenie dokumentacji technicznej,
• wie w jaki sposób produkowany jest prąd elektryczny w elektrowni cieplnej,
• potrafi wymienić inne sposoby produkcji prądu elektrycznego,
• zna podstawowe symbole elektryczne,
• zna zasady rysowania symboli i schematów elektrycznych,

 

Ocena „dostateczny”

Ocenę „dostateczny” otrzymuje uczeń, który spełnia wymagania na ocenę „dopuszczający” i ponadto:

• potrafi wymienić surowce wtórne, które można odzyskać w gospodarstwie domowym,
• wie, w jaki sposób ograniczyć „produkcję śmieci” w swoim gospodarstwie domowym,
• rozumie sens racjonalnego korzystania z energii elektrycznej, gazu, wody,
• wie, w jaki sposób produkuje się papier,
• rozumie znaczenie odzyskiwania makulatury,
• umie z pomocą kolegi, nauczyciela „wyprodukować” papier czerpany,
• racjonalnie gospodaruje materiałami,
• potrafi wymienić zalety i wady przedmiotów wykonanych z drewna,
• rozumie konieczność produkcji materiałów drewnopochodnych,
• potrafi wymienić kilka gatunków drzew iglastych i liściastych,
• rozróżnia i prawidłowo nazywa podstawowe narzędzia, przyrządy pomiarowe i przybory do obróbki drewna oraz potrafi określić ich przeznaczenie,
• wie, w jaki sposób otrzymuje się włókno naturalne,
• potrafi odczytać symbole na metkach ubraniowych z pomocą tablicy znaków,
• potrafi prawidłowo i bezpiecznie posługiwać się narzędziami do obróbki materiałów włókienniczych,
• wie, gdzie znalazły zastosowanie tworzywa sztuczne,
• potrafi wskazać w swoim środowisku przedmioty wykonane z tworzyw sztucznych,
• potrafi podać przykłady zastosowania metali i innych materiałów
• rozumie znaczenie norm w technice,
• zna elementy rysunku technicznego,
• zna zasady pisma technicznego oraz je stosuje,

 

Ocena „dobry”

Ocenę „dobry” otrzymuje uczeń, który spełnia wymagania na ocenę „dostateczny”
 i ponadto:

• potrafi odczytać symbole recyklingu na opakowaniach,
• zna przyczyny powstawania dziury ozonowej i efektu cieplarnianego,
• zna odpady szczególnie niebezpieczne dla środowiska i miejsca ich składowania,
• potrafi określić podstawowe gatunki papieru,
• potrafi samodzielnie „wyprodukować” papier czerpany,
• zna proces wytwarzania materiałów drewnopochodnych i związane z tym problemy z ochroną środowiska,
• potrafi wskazać możliwości zagospodarowania odpadów z drewna,
• umie nazwać poszczególne operacje technologiczne związane z obróbką drewna,
• prawidłowo dobiera i posługuje się podstawowymi narzędziami, przyrządami pomiarowymi i przyborami do obróbki drewna,
• zna właściwości metali
• wie, w jaki sposób otrzymuje się tkaninę i dzianinę,
• potrafi samodzielnie odczytać znaczenie symboli na metkach ubraniowych,
• zna sposoby numeracji odzieży,
• docenia znaczenie tworzyw sztucznych,
• potrafi wymienić zalety tworzyw sztucznych,
• rozumie problemy ekologiczne związane ze składowaniem i utylizacją tworzyw sztucznych,
• zna nazwy podstawowych tworzyw sztucznych,
• prawidłowo dobiera narzędzia do wykonywanych operacji technologicznych,

 

Ocena „bardzo dobry”

Ocenę „bardzo dobry” otrzymuje uczeń, który spełnia wymagania na ocenę „dobry”
 i ponadto:

 

• potrafi wytłumaczyć związek między produkcją papieru a zmianami środowiska,
• potrafi określić zastosowanie poszczególnych gatunków papieru,
• potrafi samodzielnie wyprodukować papier czerpany z ozdobami (zasuszone kwiaty, liście itp.)
• zna zawody związane z lasem i obróbką drewna,
• zna budowę pnia drewna,
• potrafi rozpoznać podstawowe gatunki drewna,
• potrafi rozpoznać wybrane metale
• potrafi samodzielnie przenieść wymiary z rysunku na materiał,
• zna zalety i wady materiałów włókienniczych pochodzenia naturalnego i sztucznego,
• wie, gdzie można przekazać niepotrzebną odzież,
• potrafi samodzielnie dokonać pomiarów sylwetki i określić rozmiar odzieży,
• potrafi wymienić wady tworzyw sztucznych,
• potrafi wytłumaczyć zależność między produkcją tworzyw sztucznych a zanieczyszczeniem środowiska,
• prawidłowo nazywa poszczególne operacje technologiczne,
• potrafi przygotować dokumentację techniczną,
• potrafi pisać pismem technicznym prostym,

 

Ocena „celujący”

Ocenę „celujący” otrzymuje uczeń, który spełnia wymagania na ocenę „bardzo dobry” i ponadto:

,

• potrafi rozpoznać i wymienić nazwy materiałów drewnopochodnych,
• uczestniczy w zajęciach koła modelarskiego, dekoracyjnego itp.,
• prezentuje swoje wytwory na konkursach i wystawach,
• potrafi podać zastosowanie narzędzi do obróbki metali
• zna podstawowe nazwy włókien sztucznych,
• potrafi rozróżnić, nazwać i wskazać zastosowanie podstawowych tworzy sztucznych,
• potrafi odczytać informacje z tabliczki znamionowej urządzenia,
• potrafi podać jak każdy człowiek może przyczynić się ochrony środowiska
• potrafi wskazać sposoby oszczędzania energii elektrycznej w swoim domu,
• potrafi wykonać projekt instalacji elektrycznej (np. prostej instalacji alarmowej), narysować schemat i wykonać układ.
•  Uczestniczy np.  w akcjach, konkursach