Wymagania na poszczególne oceny

 

1. Wymagania konieczne (na ocenę̨ dopuszczającą) obejmują̨ wiadomości i umiejętności umożliwiające uczniowi dalszą naukę̨, bez których nie jest on w stanie zrozumieć kolejnych zagadnień omawianych na lekcjach i wykonywać prostych zadań nawiązujących do życia codziennego.
2. Wymagania podstawowe (na ocenę dostateczną) obejmują wiadomości i umiejętności stosunkowo łatwe do opanowania, przydatne w życiu codziennym, bez których nie jest możliwe kontynuowanie nauki.
3. Wymagania rozszerzające (na ocenę̨ dobrą) obejmują̨ wiadomości i umiejętności o średnim stopniu trudności, które są̨ przydatne na kolejnych poziomach kształcenia.
4. Wymagania dopełniające (na ocenę̨ bardzo dobrą) obejmują̨ wiadomości i umiejętności złożone, o wyższym stopniu trudności, wykorzystywane do rozwiazywania zadań́ problemowych.
5. Wymagania wykraczające (na ocenę̨ celującą) obejmują̨ stosowanie zdobytych wiadomości i umiejętności w sytuacjach trudnych, złożonych i nietypowych.

 

Stopień dopuszczający

Uczeń:

• wymienia i stosuje zasady bezpieczeństwa obowiązujące w pracowni komputerowej,
• wyjaśnia czym jest komputer,
• wymienia elementy wchodzące w skład zestawu komputerowego,
• podaje przykłady urządzeń, które można podłączyć do komputera,
• określa, jaki system operacyjny znajduje się na szkolnym i domowym komputerze,
• odróżnia plik od folderu,
• wykonuje podstawowe operacje na plikach: kopiowanie, przenoszenie, usuwanie
• tworzy foldery i umieszcza w nich pliki,
• ustawia wielkość obrazu, tworzy proste rysunki w programie Paint bez korzystania z kształtu Krzywa,
• tworzy proste tło obrazu,
• tworzy kopie fragmentów obrazu i zmienia ich wielkość,
• wkleja ilustracje na obraz,
• dodaje tekst do obrazu,
• wyjaśnia, czym jest internet,
• wymienia zagrożenia czyhające na użytkowników internetu,
• podaje zasady bezpiecznego korzystania z internetu,
• wymienia osoby i instytucje, do których może zwrócić się o pomoc w przypadku poczucia zagrożenia,
• wyjaśnia, do czego służą przeglądarka internetowa i wyszukiwarka internetowa,
• podaje przykład wyszukiwarki i przykład przeglądarki internetowej,
• buduje w programie Scratch proste skrypty określające ruch postaci po scenie,
• uruchamia skrypty i zatrzymuje ich działanie,
• buduje w programie Scratch proste skrypty określające sterowanie postacią za pomocą klawiatury,
• buduje prosty skrypt powodujący wykonanie mnożenia dwóch liczb,
• usuwa postaci z projektu tworzonego w programie Scratch,
• używa skrótów klawiszowych służących do kopiowania, wklejania i zapisywania,
• stosuje podstawowe opcje formatowania tekstu,
• zapisuje krótkie notatki w edytorze tekstu,
• tworzy listy jednopoziomowe, wykorzystując narzędzie Numerowanie.

Stopień dostateczny

 

Uczeń:

• wymienia najważniejsze wydarzenia z historii komputerów,
• wymienia trzy spośród elementów, z których zbudowany jest komputer,
• wyjaśnia pojęcia urządzenia wejścia i urządzenia wyjścia
• wymienia najczęściej spotykane urządzenia wejścia i wyjścia,
• podaje przykłady zawodów, w których potrzebna jest umiejętność pracy na komputerze,
• wyjaśnia pojęcia program komputerowy i system operacyjny,
• rozróżnia elementy wchodzące w skład nazwy pliku,
• porządkuje zawartość folderu,
• rysuje w programie Paint obiekty z wykorzystaniem Kształtów, zmienia wygląd ich konturu i wypełnienia,
• tworzy kopię obiektu z życiem klawisza Ctrl,
• używa klawisza Shift podczas rysowania koła oraz poziomych i pionowych linii,
• pracuje w dwóch oknach programu Paint,
• wkleja wiele elementów na obraz i dopasowuje ich wielkość,
• dodaje teksty do obrazu, formatuje ich wygląd,
• wymienia zastosowania internetu,
• stosuje zasady bezpiecznego korzystania z internetu,
• odróżnia przeglądarkę internetową od wyszukiwarki internetowej,
•  wyszukuje znaczenie prostych haseł na stronach internetowych wskazanych w podręczniku,
• wyjaśnia czym są prawa autorskie,
• stosuje zasady wykorzystywania materiałów znalezionych w internecie,
• zmienia tło sceny w projekcie,
• tworzy tło z tekstem,
• zmienia wygląd, nazwę i wielkość duszków w programie Scratch,
• tworzy zmienne i ustawia ich wartości w programie Scratch,
• wymienia i stosuje podstawowe skróty klawiszowe używane do formatowania tekstu,
• wyjaśnia pojęcia: akapit, interlinia, formatowanie tekstu, miękki enter, twarda spacja,
• pisze krótką notatkę i formatuje ją, używając podstawowych opcji edytora tekstu,
• wymienia i stosuje opcje wyrównania tekstu względem marginesów,
• zmienia tekst na obiekt WordArt,
• używa gotowych stylów do formatowania tekstu w dokumencie,
• stosuje listy wielopoziomowe dostępne w edytorze tekstu.

Stopień dobry

 

Uczeń:

• wymienia nazwy pierwszych modeli komputerów,
• określa przedziały czasowe, w których powstawały maszyny liczące i komputery,
• charakteryzuje nośniki danych i wypowiada się na temat ich pojemności,
• wyjaśnia przeznaczenie trzech spośród elementów, z których zbudowany jest komputer,
• wymienia po trzy urządzenia wejścia i wyjścia,
• wymienia nazwy trzech najpopularniejszych systemów operacyjnych dla komputerów,
• wskazuje różnice w zasadach użytkowania programów komercyjnych i niekomercyjnych,
• omawia różnice między plikiem i folderem,
• tworzy strukturę folderów, porządkując swoje pliki,
• rozpoznaje typy znanych plików na podstawie ich rozszerzeń,
• tworzy obraz w programie Paint z wykorzystaniem kształtu Krzywa,
• stosuje opcje obracania obiektu,
• pobiera kolor z obrazu,
• sprawnie przełącza się między otwartymi oknami,
• wkleja na obraz elementy z innych plików, rozmieszcza je w różnych miejscach i dopasowuje ich wielkość do tworzonej kompozycji,
• tworzy na obrazie efekt zachodzącego słońca,
• wymienia najważniejsze wydarzenia z historii internetu,
• omawia korzyści i zagrożenia związane z poszczególnymi sposobami wykorzystania internetu,
• wymienia nazwy przynajmniej dwóch przeglądarek i dwóch wyszukiwarek internetowych,
• formułuje odpowiednie zapytania w wyszukiwarce internetowej oraz wybiera treści z otrzymanych wyników,
• korzysta z internetowego tłumacza,
• kopiuje ilustrację ze strony internetowej, a następnie wkleja ją do dokumentu,
• stosuje bloki powodujące obrót duszka,
• stosuje bloki powodujące ukrycie i pokazanie duszka,
• ustawia w skrypcie wykonanie przez duszka kroków wstecz,
• określa w skrypcie losowanie wartości zmiennych,
• określa w skrypcie wyświetlenie działania z wartościami zmiennych oraz pola do wpisania odpowiedzi,
• stosuje bloki określające instrukcje warunkowe oraz bloki powodujące powtarzanie poleceń,
• stosuje skróty klawiszowe dotyczące zaznaczania i usuwania tekstu,
• wymienia podstawowe zasady formatowania tekstu i stosuje je podczas sporządzania dokumentów,
• stosuje opcję Pokaż wszystko, aby sprawdzić poprawność formatowania,
• formatuje obiekt WordArt,
• tworzy nowy styl do formatowania tekstu,
• modyfikuje istniejący styl,
• definiuje listy wielopoziomowe.

Stopień bardzo dobry

 

Uczeń:

• wymienia etapy rozwoju komputerów,
• wyjaśnia zastosowanie pięciu spośród elementów, z których jest zbudowany komputer,
• klasyfikuje urządzenia na wprowadzające dane do komputera i wyprowadzające dane z komputera,
• wskazuje trzy płatne programy używane podczas pracy na komputerze i ich darmowe odpowiedniki,
• tworzy hierarchię folderów według własnego pomysłu,
• tworzy obrazy w programie Paint ze szczególną starannością i dbałością o szczegóły,
• pisze teksty na obrazie i dodaje do nich efekt cienia,
• tworzy dodatkowe obiekty i wkleja je na grafikę,
• omawia kolejne wydarzenia z historii internetu,
• dba o zabezpieczenie swojego komputera przed zagrożeniami internetowymi,
• wyszukuje informacje w internecie, korzystając z zaawansowanych funkcji wyszukiwarek,
• dodaje do projektu programu Scratch nowe duszki,
• używa bloków określających styl obrotu duszka,
• łączy wiele bloków określających wyświetlenie komunikatu o dowolnej treści,
• objaśnia poszczególne etapy tworzenia skryptu,
• sprawnie stosuje różne skróty klawiszowe używane podczas pracy z dokumentem,
• tworzy poprawnie sformatowane teksty,
• ustawia odstępy między akapitami i interlinię,
• dobiera rodzaj listy do tworzonego dokumentu.
• łączy wiele bloków określających wyświetlenie komunikatu o dowolnej treści,
• objaśnia poszczególne etapy tworzenia skryptu,
• sprawnie stosuje różne skróty klawiszowe używane podczas pracy z dokumentem,
• tworzy poprawnie sformatowane teksty,
• ustawia odstępy między akapitami i interlinię,
• dobiera rodzaj listy do tworzonego dokumentu